31-12-2024 | di COOPI

Niger. Comment les cantines scolaires transforment la région de Tahoua

En 2023, COOPI - Coopération internationale a mis en œuvre le projet financé par ECHO « Faciliter l'intégration des enfants et adolescents affectés par la crise humanitaire dans un système éducatif sûr et protecteur au Niger » dans les districts de Takanamat, Sabon Guida, Bangui, Azarori et Galma dans la région de Tahoua. Ce projet a démontré comment une intervention ciblée peut transformer les conditions de vie de communautés entières en se concentrant sur les besoins éducatifs et nutritionnels des enfants.

Un exemple significatif de l'impact de cette initiative est l'histoire de Mafida Mamane, une fillette de 10 ans réfugiée au Niger en provenance du Nigeria. Mafida fréquente l'école de Bangui Centre et, avant l'introduction des cantines scolaires, les difficultés financières de sa famille ne lui permettaient pas de recevoir des repas réguliers, ce qui l'obligeait souvent à abandonner l'école. Grâce au projet COOPI, Mafida reçoit désormais des repas nutritifs tous les jours, a amélioré son assiduité à l'école et se distingue par son engagement dans les études.

 

 

  Chaque jour, je viens à l'école avec joie, sachant que je peux manger et apprendre. Cela a changé ma vie »

 

dit Mafida en souriant.

La région de Tahoua, située à la frontière avec le Mali, est profondément marquée par une crise humanitaire aiguë, alimentée par les violences armées, les tensions communautaires et la fragilité socio-économique. Depuis 2017, l'instabilité a eu un impact dramatique sur l'éducation: 6 % des écoles accueillant des élèves déplacés ou réfugiés ont été temporairement fermées, tandis que 60 % d'entre elles ont connu une augmentation des abandons scolaires. En outre, 46 % des écoles n'ont pas accès à l'eau potable et la défécation à l'air libre est une pratique répandue, ce qui compromet encore davantage les conditions d'enseignement.

Dans ce contexte, le projet COOPI a adopté une approche innovante et inclusive, basée sur le transfert direct de fonds aux Comités de gestion des écoles décentralisées (CGDES), leur permettant de gérer eux-mêmes les cantines scolaires. Ce modèle a touché 10 345 élèves, garantissant des repas nutritifs adaptés aux besoins locaux, encourageant la participation des communautés et renforçant leur autonomie économique.

Les cantines scolaires ont eu un impact positif non seulement sur la nutrition, mais aussi sur la fréquentation scolaire, en particulier chez les filles, facilitant ainsi la réintégration de nombreux enfants qui avaient abandonné l'école. Outre l'amélioration des conditions d'enseignement, le projet a permis d'alléger le fardeau économique des familles les plus vulnérables, créant ainsi un environnement propice à l'apprentissage.

L'initiative a été mise en œuvre en coopération avec les autorités éducatives et locales, qui ont joué un rôle crucial dans la supervision du CGDES et le suivi des fonds transférés. Cette synergie a permis d'assurer une gestion transparente et efficace, favorisant un environnement scolaire sûr et stimulant pour les enfants.

L'histoire de Mafida Mamane est un exemple concret de la façon dont le projet de COOPI transforme l'avenir des enfants dans la région de Tahoua. Non seulement Mafida a eu accès à une éducation continue, mais elle a également retrouvé l'espoir et la confiance en l'avenir. Le programme ne se contente pas de fournir une assistance alimentaire: il favorise l'inclusion sociale et l'autonomisation des communautés locales, démontrant que l'investissement dans l'éducation est une étape clé pour renforcer la résilience et les opportunités dans les contextes de crise.

COOPI travaille au Niger depuis 2012 en développant des programmes d'intervention multisectoriels intégrés, en réponse à diverses crises humanitaires. Aujourd'hui, nous intervenons avec 23 projets dans les domaines de la nutrition, de la sécurité alimentaire, de l'éducation d'urgence, du soutien psychosocial, de la santé mentale, de la protection, de la réduction des risques de catastrophe et de la préparation, et du développement entrepreneurial.