25-08-2023 | di COOPI

Iraq. Superare le difficoltà di reinserimento scolastico per Amira

Amira è una bambina irachena di 6 anni, da poco ristabilitasi nella città di Shirqat, situata sulla riva occidentale del fiume Tigri nel Governatorato di Salah al-Din. Assieme alla madre vive nel campo adibito alle persone sfollate. "Casa" è come lo definisce Amira, facendoci entrare nell’abitazione con un sorriso stampato in faccia. A causa delle difficoltà economiche della sua famiglia Amira non ha documenti di identità adeguati e dunque non è autorizzata a frequentare la scuola. Tuttavia, quest'anno, nonostante le difficoltà che Amira e sua madre hanno affrontato, Amira è riuscita a partecipare alle attività scolastiche grazie al progetto “Schools Where We Want to Be - Un'educazione formale inclusiva, sicura e di qualità in Iraq", finanziato da AICS (Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo).

In Iraq, l'accesso all'istruzione formale e non formale è limitato per la popolazione rifugiata, rimpatriata e sfollata. A causa della mancanza di identificazione, molti bambini come Amira in tutto l'Iraq non hanno accesso a servizi educativi. Questo non porta solo alla perdita di anni fondamentali di istruzione ma anche alla mancanza di possibilità di socializzazione con i coetanei.

Ciononostante, uno dei nostri partner presenti nell'area, ovvero un membro dell'ONG irachena PAO (Public Aid Organization), insieme alla madre di Amira e all'amministrazione della scuola vicina, si è interfacciato con le autorità locali per sollecitare il rilascio dei documenti per Amira. Nel frattempo, la direzione della scuola ha accettato di permetterle di partecipare alle lezioni fino al completamento del processo di identificazione.

I risultati di Amira

Amira ha dovuto abbandonare la scuola per qualche tempo e le diffcioltà non sono state poche durante il primo ciclo di esami. Tuttavia, ha mantenuto un atteggiamento positivo ed è riuscita a superare gli esami del secondo ciclo, il che ha avuto un impatto positivo sul suo morale. Grazie alla nostra collaborazione sul campo e al suo impegno scolastico, Amira è riuscita a non perdere un intero anno accademico.

Il progetto

Insieme al partner PAO, COOPI – Cooperazione Internazionale sta migliorando l'accesso a servizi educativi inclusivi e di qualità per i bambini sfollati, rifugiati e rimpatriati, nell'ambito del progetto "Schools Where We Want to Be - Un'educazione formale inclusiva, sicura e di qualità in Iraq", finanziato da AICS. Nei distretti di Al Shirqat, Said Sadiq e Sulaymaniyah, abbiamo facilitato l'inserimento di almeno 2.300 bambini altamente vulnerabili in percorsi educativi formali e non formali e in servizi di protezione, riducendo il rischio di esclusione e isolamento per 7.500 bambini. Inoltre, almeno 7.500 bambini in situazione di vulnerabilità sono stati sostenuti nel proseguimento degli studi presso programmi educativi accreditati. Oltre ai bambini, sono stati coinvolti anche il personale scolastico e i dipendenti della Direzione dell'Educazione, per un totale di 500 persone.